Läromedlen är en hörnsten
Timrås skolor är sämst i landet, enligt en rubrik i Dagbladet den 4 november. Den bedömningen har Föräldraalliansen Sverige gjort efter en granskning av bland annat lärartäthet, skolhälsovård och läromedel.
All forskning visar att lärarna är viktigast i skolan, dess hörnsten. Men också läromedel är en hörnsten. Läromedel är effektiva redskap i lärarnas undervisning och det viktigaste verktyget för elevernas lärande och kunskap. Ändå har eleverna under flera år fått allt färre nya läromedel.
Lärarna får därför undervisa med slitna och inaktuella läroböcker eller så får de ta till diverse gratismateriel som inte fyller det krav på ”läromedel av god kvalitet” som läroplanen ställer. God kvalitet betyder noga utvald, kvalitetssäkrad kunskap som är anpassad till kursplanerna och olika elevers lärstilar och behov.
Det är inte heller rimligt att lärare ska ägna kvällar och helger att sammanställa egna stenciler när läromedels- förlagens läromedel finns. Lärarna måste ges möjlighet till det de är bäst på, att möta eleverna i undervisningen, inte att administrera och försöka driva förlagsverksamhet på fritiden.
Det är förstås självklart att lärare i sin undervisning använder andra lärverktyg än läromedel. I geografi kan webben användas. I biologi kan fåglar och träd i skogen studeras. I samhällskunskap är dagstidningar ett självklart inslag. Läroböcker och andra läromedel är ändå grunden för elevernas kunskap.
Enligt Skolverkets statistik använde Timrå kommun 2008 2 000 kronor per elev i grundskolan till läromedel, utrustning och skolbibliotek, mot riksgenomsnittet på 3 000 kronor, alltså en tredjedel mindre. Då ska man veta att läromedel bara är en del av detta belopp.
Riksgenomsnittet för nya läromedel per år för elever i grundskolan var enligt den senaste statistiken bara 452 kronor. Man kan förstås fråga sig vilken siffra som gäller i Timrå eftersom kommunen tycks ligga långt under snittet. Skolchef Birgitta Orrebo uppgav i Dagbladet att hon tar jumboplaceringen på största allvar. Hon borde därför noga överväga vilka hörnstenarna för skolan i Timrå egentligen är.
Målet med de skolreformer som börjar gälla hösten 2011 är att bryta den negativ trenden för svenska elevers kunskapsresultat. Om målet ska nås krävs en satsning på läromedel, inte minst i Timrå.
Rickard Vinde,
Svenska läromedel – Läromedelsförlagens branschförening
Länk till artikeln i Dagbladet