01.6
Nr 3
Välkommen till årets tredje nyhetsbrev! Både Skolverket, Lärarförbundet och Svenska Läromedel är oroade över den bristande tillgången på adekvata läromedel. Högskoleverkets första beslut om kvalitetsutvärdering kommer om några veckor. SPSM har tagit fram broschyrer om att utveckla läromedel för elever med funktions-nedsättningar. Vi rapporterar förstås fler läromedelsnyheter.
Läs mer!
0
Här hittar du länkar till Bonus Pressskopia och information om vilka regler som gäller för kopiering på din skola, högskola eller arbetsplats.
Läs mer!
0
2012-05-05 Den digitala boken, e-boken, missgynnas i förhållande till den fysiska genom en moms på 25 procent, mot 6 procent för pappersutgåvan. Den skevheten är inte rimlig och riksdag och regering bör snarast se över möjligheterna att införa en låg moms på alla typer av böcker, skriver i Dagens Industri fem representanter för bokbranschen, bl.a. Svenska Läromedels ordförande Åsa Steholt Vernerson.
Läs mer!
Sponsrad skola
I maj 2009 konstaterade Globaliseringsrådet i sin slutrapport att det, om Sverige ska lyckas som kunskapsnation, är av »största vikt att skolan lyckas ge stora kunskaper och mycket färdigheter till alla elever. Vi bör också ligga i täten när det gäller att skapa och ta vara på ny kunskap.« Det är därför glädjande att Fokus i nummer 35 granskar den viktiga frågan om läromedel och sponsrat material i skolan.
Om Sverige ska få den »skola i världsklass« som Globaliseringsrådet ser, krävs skickliga lärare och läromedel av hög kvalitet. Jag är därför bekymrad för att de neddragningar vi nu ser i kommunerna kommer att göra detta svårt. Vi vet dessutom redan sedan tidigare att många elever har gamla och ibland för få läromedel. En utväg ur detta dilemma kan för den enskilda läraren vara sponsrat material. En stor förmedlare av sådana uppger i Fokus-artikeln att »jag hjälper företag och myndigheter att nå ut med sina budskap». Detta stämmer dåligt med läroplanens krav att undervisningen ska »vara saklig och allsidig«. Som lärare har jag själv flera gånger ratat sponsrat material just därför. En elev har rätt att kräva att lärarens verktyg är utvecklade och framtagna just i syfte att vara läromedel och inte av andra skäl. I kunskapsnationen Sverige måste lärare ha tillräckliga resurser för att, från ett brett urval, kunna välja de professionellt framtagna läromedel som passar bäst i varje undervisningssituation. Lärarna måste också i sin utbildning få den läromedelskunskap som krävs för detta. Jag hoppas att Fokus kommer att fortsätta att följa dessa frågor.
Rickard Vinde
Direktör i Föreningen Svenska Läromedel
Publicerat i Fokus nr 37 2009