Forskningsläget
Rustad att möta famtiden? Rapport
2010:352
Svenska 15-åringars läsförståelse och kunskaper i
matematik har försämrats under 2000-talet. Skolan har också blivit
mindre likvärdig och de elever som inte når upp till en
grundläggande läsförståelse har blivit allt fler. Skolverket
beskriver resultatet i nyhetbrev 2010 nr 9 som "mycket
bekymmersamt".
Länk
till Skolverket och rapporten
Innehåll i och användning av läromedel Rapport
2011:1
Skolinspektionen finner i studien att eleverna i årskurs 4 och 5 i
kemi i en dryg tredjedel av de undersökta skolorna har inaktuella
läroböcker. De är i vissa fall tio år eller mer. Inspektionen
konstarerar att sjunkande "kunskapsresultat kan eventuellt
relateras till en minskad användning av läromedel".
Länk till
rapporten
"IT ställer stora krav på ämnesdjup"
Lärarnas Nyheter rapporterar den 30 november om en studie som
docenten Lars Vavik vid högskolan i Stord-Haugesund i Norge gjort
om användningen av IT i undervisningen på grundskolans högstadium.
I Norge har över 70 procent av eleverna tillgång till en bärbar
dator, i Sverige 25 procent.
Lars Vavik konstaterar att framgångsrik användning av IT i
undervisningen kräver att läraren har goda ämneskunskaper och att
lärarens undervisning med IT är knuten till detta ämne. Han
konstaterar vidare att lärare som har hög kompetens i ett ämne
använder IT mer restriktivt än andra lärare och är mer inriktade på
att använda sig av ämnesspecifika program. "Det är de lärarna som
når de bästa resultaten i sin undervisning."
Enligt Lars Vavik har digital kompetens kommit att betraktas som
en egen färdighet, utan koppling till ämneskunskaper. Det har lett
till att lärare som använder IT "inte alltid" använder
ämnesspecifika program som stöd, trots att matematikprogram,
animationer inom design och modeller inom ekologi och ekonomi kan
förstärka undervisningen.
Att låta eleverna självständigt söka information via internet
leder till "misslyckande" och Lars Vavik påpekar att det krävs
förkunskaper för att elever ska kunna göra det. Det måste finnas en
pedagogik bakom IT i skolan.
Vi reflekterar att rapporten har bäring på den senaste tidens
diskussion om surfplattor i Sollentuna. Rapporten visar att
eleverna behöver läromedel för sin kunskapsutveckling också när
IT-teknik används.
Länk till Lärarnas Nyheter
Annnan forskning finns beskriven i våra gamla
nyhetsbrev.